Problème technique

Cela fait presque une semaine que les photos n’apparaissent plus sur le blog. L’hébergeur d’images que Maman utilise pour stocker les photos a eu un problème et est en maintenance. Le service ne sait pas si toutes les photos pourront être sauvegardées. En attendant Maman utilise un autre hébergeur d’images donc les prochains billets auront des photos. Par contre, pour les photos hébergées par Zimagez , Maman attend de voir si elle va pouvoir les récupérer. Dans le cas contraire elle les téléchargera de nouveau sur un autre hébergeur ce qui risque d’occuper ses soirées.



Fiches Elmer semaine 1

Avant d’aborder le thème de Noël, maman a choisi de travailler autour de l’album  » Elmer et ses amis »:
Fiches Elmer semaine 1 dans Fiches de la semaine emerv.th

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Il y a deux raisons qui ont motivées ce choix :
-Les amis d’Elmer sont des animaux de la savane ce qui va nous permettre de travailler avec eux ce qui me réjouit puisque tout le monde connaît ma passion pour les girafes et divers animaux d’Afrique.
-Enfin, Elmer est un éléphant « différent » : il est bariolé alors que ses amis éléphants sont tout gris. Comme Louis , mon grand frère,fait lui aussi des fiches sur les mêmes thèmes que moi quand il n’est pas à l’école, maman va se servir de cet album pour lui parler de la différence , de Ma différence, thème qui le préoccupe en ce moment.

On va reprendre le même genre d’activité que d’habitude à savoir le tri, le coloriage et la discrimination visuelle. Varier les thèmes et les supports m’oblige à généraliser, domaine défaillant chez les enfants autistes.

Graphisme : Maman m’apprend désespérément à faire des points, premier signe graphique à savoir reproduire pour commencer l’apprentissage de l’écriture.D’une manière ludique, Maman va me montrer comment coller des gommettes pour décorer Elmer. Il s’agira de cacher les points qui sont sur son dos :
graphisme1elmer.th dans Fiches de la semaine

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Ensuite, toujours pour travailler le point, Maman m’aidera à faire les tâches de la girafe avec de la peinture :

Heberger image

Discrimination visuelle: Pour me préparer à la lecture, Maman va me permettre de reconstituer le titre du livre sous forme de loto. je pourrais ensuite colorier Elmer :
lotoelmer1.th

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Tri : Avec cet exercice, il s’agira de catégoriser et de placer sur la bonne ligne, l’éléphant correspondant.
trielmer1.th

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Enfin, on terminera par des coloriages un peu plus élaborés :

Coloriage avec couleurs imposées:

Heberger image
et coloriage de lettres et de formes ( les carrés)
coloriage1elmer.th
Voici les images nécessaires pour réaliser les fiches :
imageselmer1.th

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Si vous voulez voir les fiches en grand, il suffit de cliquer dessus et pour les imprimer il suffit de les enregistrer au préalable sur votre ordinateur.



Les stéréotypies

Les fiches de cette semaine seront en ligne dès que l’hébergeur d’images que Maman utilise aura fini ses travaux de maintenance. Désolée pour ce petit désagrément mais l’hébergeur est beaucoup sollicité ce qui explique le temps nécessaire pour sa remise en route.

Maman a choisi de faire un billet sur les stéréotypies pour expliquer mon comportement et mes attitudes un peu bizarres. Contrairement à nombre d’enfants autistes, je ne suis pas très caractériel. J’ai plutôt les idées fixes, j’ai quelques lubies mais mes crises sont maîtrisables et souvent au bout d’une demi-heure j’arrive à changer d’idée et passer à autre chose. Néanmoins, j’ai quelques soucis de comportements et je suis très stéréotypé.

On appelle stéréotypies les comportements qui ont pour objectif la recherche de stimulation sensorielle. En effet, face à mon incompréhension du monde qui m’entoure, j’ai besoin de trouver une compensation. Je la trouve dans les stimuli sensoriels. Je recherche des sensations visuelles, motrices ou vestibulaires en utilisant mon corps la plupart du temps et parfois les objets. C’est une façon de lutter contre l’angoisse permaenate qui m’assaille. Je vis dans un monde où je suis seul, je ne vois que les objets, et je n’entends que des bruits sans en comprendre le sens. Je vois parfois Maman se mettre en colère et je ne sais pas pourquoi, je ne comprends pas ce que l’on attend de moi. Je ne sais jamais si les gens sont contents ou s’ils sont fâchés. Je n’arrive pas à dire ce que j’ai, ce que je veux. Voilà, quelques raisons que Maman a trouvé pour expliquer et justifier certaines de mes attitudes.

On peut classer mes stéréotypies en plusieurs catégories :

Les stéréotypes visuels:
Je recherche des stimulations sensorielles avec mes yeux. C’est ce que l’on appelle l’effet d’optique chez les personnes typiques. Par exemple, j’adore regarder les images qui sont tellement bariolées et remplis que l’on ne voit rien, quand on les fixe un moment on est étourdi par l’abondance d’éléments.

Les stéréotypes moteurs:
Ils font parties des stéréotypes les plus gênant car visibles. Lorsque je suis content je bats des ailes. Il faut un élément déclencheur qui est souvent très étrange. J’adore la météo et dès que j’entends le générique du début je me plante devant la télé et je bats des ailes en sautant sur place. J’ai la même réaction devant les génériques de Dora ou Franklin. Par contre, je ne montre pas cette joie lors de moment qui ferait plaisir à des enfants typiques comme quand l’on m’offre un cadeau ou que c’est la fête à la maison. Dans ce genre de situation je semble indifférent. Finalement, je n’arrive pas à exprimer mes émotions et je m’excite devant certaines images.

Les stéréotypes vestibulaires:
Les troubles vestibulaires sont des troubles de l’équilibre. Les enfants autistes sont « réputés » pour tourner sur eux-même ou pour aimer regarder les objets tourner. On assimile d’ailleurs souvent l’enfant autiste à cet enfant d’un film américain qui regarde sans cesse une assiette tourner. Moi, je recherche très souvent cette sensation vestibulaire d’étourdissement et de perte d’équilibre. Avec mon corps je tourne sur moi-même jusqu’à ce que, tellement étourdi, je m’écroule par terre . Je recherche aussi cette sensation avec les objets comme la machine à laver, les toupies. Il m’arrive aussi de tourner autour des objets comme mon doudou ou la table du salon. Parfois, sans tourner quand j’arrive dans un lieu spacieux, froid et inconnu je cours sans cesse pendant de longues minutes pour laisser échapper mon stress de ne pas savoir quoi faire.

L’alignement:
Les enfants autistes sont souvent très rigide, ils détestent le changement au point que parfois mettre un nouvel habit est insupportable. Cette rigidité se traduit également par une volonté de tout ranger très précisément. A la maison j’aligne tout. Dans ma chambre, je passe tout mon temps libre à aligner mes animaux en plastique, mes petites voitures et tous les jouets qui sont mis à ma disposition. Dans la salle de bain j’aligne les gels douche, dans la cuisine j’exige que mon repas soit aligné et que les bouteilles d’eau aussi. Parfois, il m’arrive de faire une crise quand mes parents refusent d’aligner leurs verres mais malheureusement cela ne marche pas toujours et je suis donc contrains de prendre sur moi pour accepter que tout ne soit pas ranger comme je le désire.

Voilà un liste non exhaustive de toutes les « manies » qui empoisonnent ma vie et celle de mes parents. Il y en a bien d’autres mais la liste serait trop longue.

Maman arrive parfois à réduire ces comportements en me proposant des objets qui m’aide à trouver la sensation sensorielle que je vise. Un toupie me permet de trouver des sensations vestibulaires. Ma tétine m’aide aussi à réguler mon comportement car, plutôt que de courir partout, je mâche ma tétine et je retrouve ainsi des sensations motrices.

Avec le temps et mes progrès mes traits autistiques peuvent disparaître puisqu’ils sont liés à mon ennui et à mon incompréhension du monde qui m’entoure. Quand je ne suis pas seul dans ma chambre, que l’on me stimule et que l’on s’occupe de moi je tourne moins. Maman doit sans cesse m’aider à trouver des idées de jeu et d’activité pour éviter que je comble mon ennui par la recherche de stimuli sensoriels.



Les relations avec les frères et soeurs

J’ai la chance d’avoir un frère aîné de 5 ans et une petite sœur de 1 an. Je ne montre pas toujours que je les aime, je les regarde parfois, mais surtout je ne joue pas avec eux au grand désespoir de mon frère Louis, qui rêve de jouer avec moi.

Je ne suis pas particulièrement agressif avec eux, je les griffe ou les mords quand je veux quelque chose qu’il refusent de me donner mais sans plus. En fait tout ce que je veux, ce sont leurs jouets. Je ne veux pas jouer avec eux : je ne sais pas jouer avec les autres. Soit je les regarde jouer, soit je prends les jouets. Ceux de ma sœur me plaisent beaucoup, car ils font beaucoup de musique et de lumière, ce qui me fascine. Je les allume en boucle et j’éprouve beaucoup de plaisir à voir scintiller les objets. Les jeux de mon frère ne brillent pas mais on peut les aligner, alors cela me plaît tout autant. Voilà comment je les embête…

Ma petite sœur, je ne l’ai pas regardé pendant 3 mois, puis une ou deux fois, j’ai furtivement caressé sa tête pour faire plaisir à Papa et Maman. Depuis qu’elle se déplace, je la bouscule quand elle touche à mes alignements. Quant à mon frère, on se dispute quand je vais dans sa chambre pour aligner ses Playmobils. Par contre, je l’aime bien, lui, car je peux lui prendre la main et le tirer jusqu’à la télé pour qu’il me l’allume.

Sa présence est assez intéressante, car il peut me donner ce que je n’arrive pas à attraper ou me faire ce que je n’arrive pas à faire tout seul. Quand Maman est occupée ou qu’elle ne veut pas m’allumer la télé par exemple, je vais voir Louis qui est alors très flatté. En revanche, je ne joue pas avec Louis, je le regarde parfois des heures durant jouer aux Playmobils, mais jamais je n’ai rien partagé avec lui, ne serait-ce qu’une partie de ballon.

La présence de Louis me réconforte au même titre que celle de Papa et Maman. Voici une photo de moi avec mon frère dans un rare moment de complicité :
Photo hérbergée par zimagez.com
Louis m’aide et m’encourage. Il me fait travailler le PECS et me félicite souvent. J’accepte de lui donner la main et qu’il me déshabille pour le bain ou qu’il mette mes chaussures. Je l’aime, mais je ne sais pas comment le lui dire. Parfois, on fait des puzzles tous les deux, il est très patient et accepte mes cris :
Photo hérbergée par zimagez.com
Louis pose beaucoup de questions à Papa et Maman. Une fois il a dit à Maman : « Xavier ne m’aime pas : il ne me regarde pas ». C’est vrai, je ne le regarde pas, mais en général je ne regarde pas les gens car je veux les dominer comme je maîtrise mes jouets. Je ne sais pas interagir avec eux. Les humains ne sont pas prévisibles et c’est cela que je ne supporte pas. Je maîtrise mes jouets, je les place et les déplace où je veux, pas les humains.

Louis a parfois du mal à accepter mon handicap et demande tous les jours à Maman quand est-ce que je vais parler. Et Maman de répondre :  » je ne sais pas ». Louis a plein d’espoir : « moi, je me rappelle qu’à 4 ans je parlais, et c’est bientôt que Xavier aura 4 ans ».

Blanche ne se rend pas encore compte de mon handicap, alors c’est plus facile pour elle.

Ce week-end Louis a demandé à Papa d’écrire « différent » sur une feuille. Il a pris la feuille et a barré le mot et l’a accroché sur sa porte et a dit « Voilà, ma chambre est interdite aux enfants qui sont différents ». Un frère d’un enfant normal aurait écrit « interdit aux petits frères ». Maman a pris une claque avec ce mot car cela lui a renvoyé en pleine figure mon handicap, ma différence, la vie que l’on a et celle que l’on aura jamais. Mais bon c’était peut-être un signe de révolte de la part de Louis pour dire qu’il en marre d’avoir un frère « différent ».

Pour terminer une photo de moi avec mon frère et ma sœur :

Photo hérbergée par zimagez.com



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